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教师资格证面试时间,教师资格证面试结构化真题(四)
发布时间:2021-04-22 16:03:41
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结构化模块的复习诀窍就是要多看真题,小编特意带来教师资格证面试结构化的真题,一起来看看吧~

2021年上半年的教师资格证面试时间是5月15日-16日教资面试分为结构化、试讲和答辩三个环节。

一、      教师资格证面试的时间

2021年上半年教师资格证面试的时间是5月15日-16日,距离考试时间已经只剩余不到一个月的时间,各位考生好好准备,争取一次性通过考试!、

二、      教师资格证面试结构化真题(四)

1. 你如何看待“一个优秀老师是被学生逼出来的”这句话?

题型:综合分析——观点类

分析:这道题是在考察优秀教师的形成一定是建立在学生的需求之上的,因此可以辩证看待或赞同。

参考答案:

点题:一名优秀老师必然是能够满足学生学习需要的老师,当然作为老师也不能总是被动的改变。

析题:如今的学生在知识水平、思维能力、个性特点等方面都变化极大,如果作为教师还是照本宣科的话么就不能满足学生的学习需求,因此很多教师都会被学生的各种问题和需求“逼迫”成一个擅长沟通、教学、处理问题的优秀老师。

但是作为教师,也需要主动地寻求改变,我么应该主动了解学生在知识水平、思维方式、兴趣爱好等方面的特点,向经验丰富的老教师学习,改善自己的教学方法和教学内容,进行充分的备课和教学,做到因材施教,这样才能真正的教育好学生,提高教学效率。

总结:总之,作为教师要时刻关注学生的需求和变化,根据学生的具体情况进行因材施教,这样才能成为一名受学生喜爱的优秀教师。

2. 班里篮球比赛失败了,同学们很沮丧,作为班主任你怎么做?

题型:人际沟通

分析:教师反思自己平时的行为是否只注重成绩,还有学生的抗挫折能力有待提高。

参考答案:

点题:我班级里的学生在篮球失利后表现沮丧,我会及时反思:可能是平时对学生评价过于单一,过于注重成绩;可能未做到因材施教,没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养;也可能忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处,及时采取有效措施与学生一起走出困境。

析题:首先,引导学生正确看待篮球比赛。我会告诉学生们,比赛结果不重要,重要的是比赛的过程,大家不怕困难,积极参与,克服了一个个身体极限,这都是对我们自身的锻炼,也是我们在篮球赛上收获的财富。

其次,帮助学生清晰地认识自我,从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受,共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们的相互鼓励之下,大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获,进而重新树立信心。

最后,帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划,并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到,面对任何困难,都要在短暂的气馁之后重新站起来,战胜它。

总结:当然,今后工作中,我会更加重视学生们的挫折教育,加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。

3. 你怎样教学生知道什么是新冠肺炎?

题型:计划组织

分析:新冠肺炎防护知识 教师合理的进行计划安排

参考答案:

点题:新冠肺炎疫情作为老师,有责任有义务去教授学生去学习新冠肺炎的相关知识

析题:首先,在开学第一课时,给学生播放新冠肺炎的视频,让学生了解什么是新冠肺炎。安抚学生的心情,不用慌乱,在2003年时我们积累了很好的应对病毒的经验,只要我们细心防护,就会抗击病毒。

其次,在教室内备齐防护物资,为了所有人的健康与安全,要求所有的小学生不得带病到校,要求家长诚信测温并上报。在班级的展示区放一些关于新冠肺炎的防护步骤,组织班级召开新冠肺炎的主题班会,让学生分享自己的学习心得,如七步洗手法等,学校也会召开关于新冠肺炎的防护讲座,让学生重视新冠肺炎的学习。

最后,多和家长沟通按照要求每天要给学生需戴好口罩,消毒湿纸巾。每天坚持做好测体温工作。尽量不乘坐公共交通工具,建议步行,骑行或者坐私家车,途中尽量避免用手触摸公共交通工具部位及物品,与他人保持安全距离。与家人在一起学习,休息,锻炼娱乐,不得与家人以外的人员接触。做到勤洗手,勤锻炼,增强自身的免疫力。

总结:总而言之,作为一名合格的老师,要在课堂中用多种方式让学生认识新冠肺炎的防护知识。多多提醒学生注意个人卫生和防护,这是预防病毒的关键。

4. 你班学生家长通过打骂的粗暴方式教育孩子,孩子产生逆反心里,作为班主任你怎么做?

题型:人际沟通

分析:家庭教育是孩子的重要组成部分,班主任要及时关怀和家长沟通,如召开家长会。

参考答案:

点题:父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用,过多地使用暴力的方式进行教育,不但起不到正向的引导作用,还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师,我会马上和学生家长沟通,引导他树立正确的教育观念。

析题:首先,我会在课余时间找到这位学生,具体了解父母对他的教育方式,以及该生对父母的真实看法,同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。

其次,我会给学生家长打电话,约定具体的时间,让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不方便,我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后,我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍,尤其对其表现的一面重点描述,让家长意识到孩子的特质和内在潜力。然后,我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响,并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识,帮助他树立正确的教育理念,希望他改变现有的教育方式,多一些耐心,多一些鼓励。

最后,我会定期召开家长会,一方面让家长更加了解自己的孩子,另一方面普及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日,我会组织一些亲子活动,增加父母和孩子之间的互动和沟通,让父母更加了解孩子,从而采取更加合适的方式教育孩子。

总结:总之,作为班主任,我会多加关注孩子的成长,有问题及时沟通解决。

5. 家长反应学生沉迷上网,作为班主任你会怎么办?

题型:人际沟通-基于学生问题行为

分析:本题点题可以阐述消极影响;在析题部分教师要注意多主体、多方法的使用,通过各方面的配合,使学生得到健康发展,同时老师也要做好反思工作,在教学中渗透相关教育;最后的总结升华主题,表现出你是一位及时采取措施,保障学生健康发展的老师形象。

参考答案:

点题:面对学生沉迷上网,老师不能及时解决,那么势必会影响学生自身的学习和身心健康的发展,也会对班级其他同学产生一些负面的消极影响。作为班主任面对此类情况,我会采取以下措施:

析题:第一,我会与家长耐心的沟通,了解情况,并安抚家长的情绪,不必过多担忧,老师会高度重视,进行妥善解决的。

第二,我会私下与该同学进行沟通,了解他上网吧的原因,对他进行说服教育。在沟通中让他意识到沉迷网络的危害,能够意识到错误,主动改掉自己的不良习惯;同时我也会教给他戒掉网迷的方法,培养他良好的兴趣爱好,并且在班级找一个乐观开朗兴趣广泛的学生,对他进行榜样引导,以更好地让他健康发展。

第三,我会在班级召开主题班会,在班会上让学生畅所欲言,意识到沉迷网络的危害,从而培养学生良好的兴趣爱好;并且我也会在后期多举行班级集体活动,在活动中进一步培养学生良好的兴趣爱好。

总结:总之,作为班主任面对此类情况,我会及时的妥善解决,另一方面做好自我反思,及时帮助学生培养良好的兴趣爱好,促进学生的健康发展。

6. 绘画活动中,有小朋友说小明画的白云不对,白云不是五颜六色的,是白色的。你怎么办?

题型:突发情况

分析:本题为突发情况类题目,运用关键词扩充法进行点题,析题时,表杨幼儿细心观察,并耐心和幼儿进行沟通解释。最后进行总结升华。

参考答案:

点题:面对幼儿的疑问,我们要耐心的进行引导。面对题干中的问题,我会进行如下处理:

析题:首先,我会表扬这位小朋友观察的认真细致,能够发现小明画的云彩不是平时见过的白色的,而是五颜六色的。

其次,我会和这位小朋友耐心讲解,我们平时所看到的云彩确实是白色的,但是我们现在在画画的时候,是可以充分发挥自己的想象力,在我们的图画中,云彩可以是五颜六色的,我们可以按照自己的想象去画画。

最后,我会进行自我反思,我在平时的绘画活动中,有没有注意对于幼儿可以充分按照自己的想法去画画的引导,在以后的教学中,我会更加注意。

总结:总之,面对题目中的问题,我一定会妥善解决,并及时进行自我反思,避免这样的事情再次发生。

7. 下课铃响了很久之后,老师才下课,学生冲老师说,早就该下课了,老师气冲冲地把门关上,走出教室,请问你怎么看?

题型:突发情况/综合分析-现象类

分析:本题,属于突发的现象,作为教师应该在面对学生抵触的情况时,应冷静妥善处理,而不是消极应对。从学生不当行为,教师不当行为,多方分析,给出教师面对此类现象时应该的做法即可。

参考答案:

点题:面对教师拖堂,学生不满这一突发情况,教师采用了消极应对的方式,势必会给学生造成了不好的影响。我认为教师的行为是不妥的,给学生带来了错误的示范。

析题: 首先,教师应该进行深刻的反思,出现拖堂现象是对课程设计的不足,作为教师应该做好备课,合理分配时间。另外,面对学生的不满情绪,教师应该保持冷静倾听建议,而不是消极对抗。

其次,作为学生,应该尊重老师,在对教师提出不同的意见时,应该注意语言合理,态度良好,这样才能起到沟通的效果。

最后,作为一名教师,在遇到突发情况时,要沉着冷静应对,时刻牢记教师职业道德,从疏导教育入手,对学生进行教育引导。平时也要加强学生关于尊重师长方面的教育。

总结:总之,作为教师,面对突然发难势必会影响情绪,但应该及时调整自己,冷静妥善的处理,而不是用应激反应去对抗学生,我认为,题干中的老师行为是不妥当的。

8. 老师因家庭矛盾心情烦闷,冲学生发脾气,请问你怎么看?

题型:综合分析

分析:无论任何理由都不是老师对学生发脾气的理由

参考答案:

点题:老师因家庭矛盾心情烦闷,冲学生发脾气,这种做法是错误的。

析题:首先,无论老师发生了任何事情,走进校园,走上讲台,就要肩负起身为一名老师应有的责任和义务,尊重学生亲切对待每一个学生既符合教师职业道德规范,也是我们做为一个人的基本准则。

其次,亲其师,乐其道。一个学生喜欢的老师,会让学生的学习事半功倍,而无故对学生发火,只会让学生对老师离心离德。拉开与老师之间的距离。

最后,老师家中有事情,一定要要家中妥善解决,千万不要把负面情绪带到学校,也可以把困难和不易学校和领导沟通寻求帮助。

总结:总之,教书育人是每一个老师的职责和义务,进入学校就要以饱满的情绪,热情的态度,全身心的投入到教育教学工作中。

9. 学生上课弄坏了教具,老师让他出去,你怎么看?

题型:综合分析-现象类

分析:本题为综合分析-现象类的题目,从老师的做法会有什么不良影响进行分析,并且给出相应对策,最后进行总结。

参考答案:

点题:教育相关法律规定,教师不得以任何理由剥夺学生受教育的权利,因此,不能让学生在上课过程中离开课堂。

析题:第一,学生上课弄坏了教具,不论是不小心还是故意为之,老师都应该对学生积极引导,不应该采取让学生出去这种极端的做法,不应直接剥夺学生受教育的权利。

第二,老师因为学生弄坏了教具,就让学生出去,没有顾忌到学生的感受,学生的自尊心很容易受到伤害,不利于学生的身心健康发展,还会让学生出现自卑的心理。

第三,面对学生弄坏教具的问题,作为老师,要认真分析原因,并采取相应的措施解决。如果是学生不小心,要原谅学生的无心之过;如果是学生故意为之,要耐心的对学生进行引导。

总结:总之,我是不认同题干中这位老师的做法的,我们要更加注重对于学生的引导,而不应采用一些会伤害到学生的方式去处理问题。

10. 一个同学成绩下降了,为此老师在课堂上批评他。对此,你怎么看?

题型:综合分析-现象类

分析:从新时代的学生观:学生是发展中的人、学生是独立人,以及家校合力分别阐述。最后总结升华。

参考答案:

点题:良好的师生关系是学生健康成长的基础。一个学生成绩下降了,老师在课堂上对他进行批评,这是非常不妥当的,我的看法如下:

析题:首先,学生都是成长中的人,中学时期,学生踏入新的学习阶段偶尔会出现不适应的情况或者因为青春期的躁动而出现成绩下降的情况,这些都是常出现的。

其次,中学的学生已经有了自我意识,同伴肯定是他们最希望得到的,教师在课堂上批评他,有可能会伤及学生的自尊心,严重的有可能会出现意想不到的严重后果。所以作为老师要把学生当成一个独立的个体,给学生充分的成长空间。可以在课下和学生单独进行沟通,对他的成长进行正确引导。

最后,教师应进行自我反思,看是否是自己的教学做的不好,应因材施教,以利于每位学生的发展。

总结:总之,学生成绩出现波动是正常现象,教师在课堂上批评学生是不对的做法。注意与学生的处事才能形成良好的师生关系,从而帮助学生健康成长。

以上就是小编带来的文章“教师资格证面试时间,教师资格证面试结构化真题(四)”的全部内容,考生们可以利用空余时间多看看哦~


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