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2022年家庭教育指导师理论考试试题练习
发布时间:2022-01-28 09:10:10
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一、 填空题(每空1分,共20分)

1、 教育的根本职能在于通过 实现人的社会化。 

人的培养

2、 教育合力是指以学教育为主体,以 为基础,以 为依托的共同育人的力量。

 家庭教育 社区教育

3、 影响人发展的基本因素有 、 、 。 

遗传;环境;教育

4、 儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰,第一次是 ,第二次 ,第三次 。

 出生的第一年、 六、七岁、 青春期(14、5岁)

5、 教育咨询的主要方法有:1)__ __;2)__ __;3)__ ___。

侧重调整情感的方法;侧重训练行为的方法;侧重改变认知的方法。

6、 布鲁纳强调:“无论我们选教何种学科,都务必使学生理解该学科的 。” 

基本结构

7、 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,称为______________。

替代性强化

8、 在教育指导中,各种发明创造都可以看作是____________问题解决的典型例证。 

创造性

9、 中小学学科辅导教师的素质要求可以概括为: 、教育理论知识与技能、 。

文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养,

10、 备好课是对每个指导教师的责任心和事业心的一个检验,因此指导教师备课必须做好 、 和 等三方面的工作。

钻研指导内容、了解指导对象、选择指导方法

二、 单项选择题(每空2分,共20分)

1、教育的本体功能之一是(A.减少人口数量、提高人口素质B.促进生产发展,服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程

2、我国最早使用“教育”一词的是(B )A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

3、我国奴隶社会的教育内容是( BA.四书五经 B.六艺 C.自然科学 D.生产技能

4、我国现在实行的义务教育的年限是(A.6年 B.5年 C.8年 D.9年

5、已有研究指出,口头言语发展的关键期是 (A A. 2岁 B. 4岁 C. 6岁 D. 8岁

6、人格的核心是 ( C  A.能力  B.智力   C.性格  D.气质

7、在教孩子理解“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本持征,这是适当地运用了( D A.命题   B.案例  C.反例     D.正例

8、根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?(  )A.初一  B.初二  C.初三    D.高一

9、一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到、他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养(  )。

 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D道德行为

10、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是(  )说的。

 周恩来 B 毛泽东 C 蔡元培 D 王国维

三、 多项选择题(每空3分,共30分)

1、人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是(BD 

A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性

2、下列哪些有关教育的论述出自《论语》(ADE

A.不愤不启,不悱不发B.教也者,长善而救其失者也C.教,上所施,下所效也D.学而不思则罔,思而不学则殆E.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

3、我国学校教育的类别结构主要包括(ABCE 

A.基础教育 B.成人教育 C.高等教育 D.中等教育 E.职业技术教育

4、潜在课程主要是指(ACD 

A.学生在人际交往中受到的影响B.教学过程中的思想品德教育内容C.校风、班风等制度化与非制度化的影响D.学校物质文化所构成的物质文化影响E.未来社会要求的新科技

5、社区教育的作用主要有(ABCD

A.协调育人B.优化环境C.组织协调D.监督管理E.主导学生发展方向

6、我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?(ACD

A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国刑法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国义务教育法》E.《中华人民共和国教师法》

7、学生的学习具有以下特点:(ABCD

A 主动性 B 被动性 C 间接性 D 计划性

8、以下哪些是影响人脑发展和机能的因素:(ABCD

A 营养 B 情绪 C 环境 D 饮食

9、下列哪些因素制约着教学内容的制定( ABCD )。

 教育目的 B 生产力发展水平

 儿童的年龄特征 D 教师实际水平

10、青少年身心发展的规律有:( ABCD )

 顺序性和阶段性 B 稳定性和可变性 C 发展的不均衡性 D 个别差异性

四、 简要回答题(每题5分,共20分)

1、简述现代教育的经济功能。

1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力,是劳动力再生产的重要手段之一。  (2)教育是提高经济效益的重要前提。  (3)教育是经济发展的重要因素,能够为社会带来重大的经济价值。  (4)教育可以生产新的科学知识和新的生产力。

2、简述性格差异的教学含义。

性格虽然不会决定学习是否发生,但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格差异又会影响学生对学习内容的选择,而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。

因此,为了促进学生的全面发展,家庭教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

3、简述心理健康的标准。

对现实的有效知觉

自知自尊与自我接纳

自我调控能力

与人建立亲密关系的能力

人格结构的稳定与协调

生活热情与工作高效率

4、青少年身心发展的规律有哪些?

②青少年身心发展具有不均衡性。

③青少年身心发展具有稳定性和可变性。

④青少年身心发展具有个别差异性。

五、 论述题(10分)

请阐述学生学习的特点。

人类学习与学生学习之间是一般与特殊的关系,学生的学习既与人类的学习有共同之处,但又有其特殊的特点。

(一)学生的学习过程是掌握间接经验的过程,因此,它与人类认识客观世界的过程有所不同。人类的认识是从实践开始,而学生的学习则未必如此,他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始,同时补充以感性经验。虽然学生的学习也要求个人有一定的经验基础,但学生的实践活动也与成人有所不同,主要表现在他们的目的性上,而且从总体上来说,间接经验的学习形式是主要的,学生的学习不可能事事从直接经验开始。在教学组织和教学方法上,特别要求教师能把学校学习与实际生活和学生的原有经验相联系。

(二)学生的学习是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。学生的学习必须在有限的时间内完成,并达到社会的要求,因此需要在教师的指导下实现。由于教师既掌握所教知识的内在联系,又了解学生学习过程的特点,因此,能够保证在较短时间内,采用特殊有效的方法,帮助学生学会学习,完成掌握前人经验和建构自己的认知结构的学习过程。

(三)学生的学习具有一定程度的被动性。学生的学习与人类学习一样,应该是一个主动建构的过程。但他们的学习又不是为了适应当前的环境,而是为了适应将来的环境,当学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时,就不愿为学习付出努力。因此教师要注意用各种方法来培养和激发学生的学习动机,提高其学习的主动性和积极性。

总之,学生的学习既有人类认识过程的一般特点,又有其特殊性。如果不了解学生学习的特点,就可能使学生的学习成人化,事事要求直接经验,或是放弃指导,强调生活即教育;或是只注意灌输,把学生看作是一个接受知识的容器,被动的学习者。这些做法都有碍于学生的学习。

小编整理了2022年家庭教育指导师理论考试试题练习”,希望对考生了解家庭指导师相关信息有所帮助。

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